Preescolar

Semana del 5 al 9 de abril

 Actividades de la Guía

1. Conociendo el trabajo en el laboratorio de Informática Educativa

2. Organización del grupo en parejas

3. Actividades de apresto: los primeros aprendizajes

4. Presentación de la pregunta orientadora

Act. 1. Algunas de las subactividades de esta actividad fueron realizadas antes de salir a semana santa, es por esto que se ha avanzado bastante.

- Los chicos y la maestra están muy contentos con lo que vamos realizando, las maestras están colaborando bastante en el proceso, están muy pendientes de lo que se va a realizar y a ayudar a los chicos en el proceso de iniciar sesión y el trabajo en MM.

- Veo que van teniendo un buen manejo del Mouse que antes no tenían.

- La act. 4 sólo la he aplicado con un grupo y salió muy bien, voy a ver si les grabo el cuento para tenerlo de manera digital. A algunos les costó realizar el dibujo en MM pero en general les quedó muy bonito.

NOTA:

1. Génesis, mi estudiante no vidente, escuchó el cuento y participó activamente a la hora de comentarlo pero a la hora de realizar la representación digital trabajó con la especialista utilizando el programa CANTALETRAS, eso me tiene un poco frustrada.

2. El Archivo 1 en Micromundos, con los eventos del cuento “El murciélago Rubén” no se encuentra en los recursos de la guía así que trabajamos en un documento en blanco en MM, tampoco está el álbum digital y eso me preocupa porque es lo que tengo que darles en la siguiente lección. Esto fue comunicado vía correo a las asesoras ya me mandaron un correo, voy a verificar.

Semana del 12 al 16 de abril

Todavía el kinder está en remodelación así que sólo viene el kinder2.

- Lunes 12 de abril fue feriado porque celebramos el 11 de abril el día domingo, lo cual personalmente me parece una pérdida de tiempo, pero bueno… por eso estamos como estamos!!!

- Como  no está viniendo el K-1 por lo de la remodelación les iba a adelantar el miércoles 14 pero este día me mandaron a una reunión del Comité Cívico con el Tribunal Electoral entonces tampoco del di.

Semana del 19 al 23 de abril

 Actividades de la Guía

5. El “Anzuelo” un álbum digital sobre animales silvestres

Todavía el kinder está en remodelación así que sólo viene el kinder2.

En la actividad 5 de la guía se indica que los recursos a utilizar es el

Ejemplo de álbum digital “Animales silvestres”

Y no se encuentra en el zip de recursos, hice averiguaciones con las asesoras, indicándoles también que hacen falta algunos anexos de la guía de primer grado, me comentan que apenas tengan dichos anexos los mandarán por correo, pero nada del álbum digital, días después vuelvo a realizar la consulta ya que una colega de otra escuela me llama para preguntarme lo mismo y me envían un correo diciendo que el álbum digital lo tenemos que realizar nosotros. La verdad no me molesta hacerlo, me preocupa un poquito porque me hubiese gustado tener una idea de cómo lo quiere el programa, pero bueno… lo que me molesta un poco es que no nos lo digan con antelación, esto perfectamente lo hubiesen abordado en la capacitación y muy personalmente la guía no dice que debemos realizar nosotros el álbum digital, espero que no hayan más sorpresas en el camino; en fin, como me di cuenta muy tarde de que tenía que hacer el álbum yo, no me dio tiempo de hacerlo así que trabajé con ellos enseñándoles cómo sacar dibujos de power point, copiarlos y pegarlos en MM, lo hicieron muy bien, hasta pude incluir a Génesis en lo de copiar y pegar ya que lo hacíamos con ctrl.-c y ctrl.-v, la compañerita le ayudaba a pintar los dibujos los cuales raramente cuando se pegaban en MM salían distorsionados.

Semana del 26 al 30 de abril

Todavía el kinder está en remodelación así que sólo les di al K-2, parece que ya para la próxima semana ya vuelve todo a la normalidad.

A la hora de importar los dibujos de los animales que vienen en el zip de recursos me di cuenta que algunos no se importan en MM y son los que tienen el formato png, entonces no sé qué hacer, intenté cambiarles el formato en pero en jpg pero se distorsionan y no se pueden pintar y en bmp quedan muy pesadas, a parte de que hay que hacerlo uno por uno verdad! Voy a ver si convierto a bmp sólo los que ellos escojan.

Les dejé la tarea de investigación del animal seleccionado para la otra semana, vamos a ver cómo nos va!

Primero y Segundo

Semana del 5 al 9 de abril

Actividades de la guía
1. Empezamos con el fin en mente

- En la guía dice que esta actividad es para 160minutos (2 lecciones), sí dura las 2 lecciones pero no son 160 minutos, son 80.
- La representación de la comunidad no la hicimos con juguetes, la representamos de manera gráfica, por medio de dibujos, en parejas en el cuaderno. (Talvez me puedo ir haciendo de juguetes para el próximo a;o para cuando trate este tema lo haga más en concreto como la guía indica)

- No se encuentran en los recursos los Anexos 1, 8 y 10, esto fue comunicado a una de las asesoras la cual me comunicó inmediatamente que serán enviadas por correo lo más pronto posible.

Semana del 12 al 16 de abril

Actividades de la guía
2. Navegando a través de nuestros aprendizajes

El 2-1 y 3-4 no recibieron clases conmigo esta semana porque me mandaron a una reunión del comité cívico con los del Tribunal Electoral toda la mañana 2-5 feriado 11 abril.

- Lunes 12 de abril fue feriado porque celebramos el 11 de abril el día domingo, lo cual personalmente me parece una pérdida de tiempo, pero bueno… por eso estamos como estamos!!!. Es por esto que ya voy atrasada con el grupo 2-5

- El anexo 1 “Vistiendo a mi tortuga no está en los recursos”,

-El anexo 2 “Navegar en la red” no es para navegar en la red, es para aprender cómo abrir un documento y no está hecho para primer grado, los chicos todavía no saben leer, yo se los explico contando, por ejemplo: nos aprendemos los nombres de las barras (barra de tareas, barra de título y menú) en la barra de menú contamos las palabras que tiene, nos metemos en la No 1, luego en el submenú que nos sale nos metemos en la 2 y ahí cuando sale el cuadrito les explico dónde buscar el documento que vamos a abrir contando el lugar donde aparece.

- El anexo 3 “Creo y visto mis tortugas” no lo vi necesario hacer ya que ellos saben hacer esto, es lo primero que uno les enseña en kinder, así que no lo realizamos.

- El archivo “Empecemos con MM” no lo encontraba en el CD, una colega me lo pasó, me parece que tampoco está hecho para primer grado ya que las instrucciones están escritas y ellos todavía no saben leer, esto hace el trabajo del docente-tutor más cansado ya que los chicos constantemente preguntarían en cada ejercicio qué hay que hacer, es por esto que decidí grabarles las instrucciones y así podrían trabajar de forma independiente, ayudándolos nosotros en otro tipo de consultas, nada más!

Semana del 19 al 23 de abril

Actividades de la guía

3. Formemos las parejas

1-4, 1-5 y 2-4 no recibieron clases porque yo tenía reunión toda la tarde con el Tribunal Electoral por lo de los partidos políticos 2-2 No tuvieron clases conmigo por el acto cívico del día del libro 2-3 No tuvieron clases conmigo porque salieron temprano debido a una reunión que las maestras tenían con el comité de Evaluación.

- Act.3 de la guía. En las recomendaciones para el educador de IE dice - En plenaria, retome los aprendizajes adquiridos y los servidores públicos que se armaron a través del rompecabezas electrónico.- No sé de cuál rompecabezas electrónico está hablando, en las actividades del educador de IE no menciona que hay que usarlo, ni en los recursos, ni siquiera está en el zip de recursos de la guía.

- El anexo 5 no está hecho para estudiantes de primer grado, insisto, ellos todavía no saben leer, hay que usar otra estrategia, cierto que puede servirle de guía al educador de IE, pero bueno… sería bueno también agregarle al anexo que hay que colocar la carpeta con los dibujos en el escritorio y enseñarles a los estudiantes a navegar hasta ahí para que puedan importar el servidor de la comunidad correspondiente, también mencionar que hay que enseñarle a los estudiantes cómo copiar y pegar el dibujo al centro de figuras ya que la guía indica que es ahí donde deben colorearlo.

- Es importante que ellos sepan dónde buscar la carpeta para guardar los trabajos, el problema es a la hora de ponerle el nombre al documento, ya que no saben escribir y duran mucho transcribiendo, en eso le podemos ayudar la docente de grado y yo, pero sí logran llegar a la carpeta, así que nos facilitan el trabajo a nosotras, nada más tenemos que llegar a escribirles el nombre y ellos le dan guardar.

Semana del 26 al 30 de abril

Actividades de la guía

 

4. ¿Cómo es nuestra comunidad?

2-5 No vinieron porque estaban en examen 1-3 No tuvo clases. 2-1 No tuvo clases conmigo porque en ese momento hubo una reunión informativa sobre la huelga del 29 de abril 1-4, 1-5 y 2-4 No tuvieron clases por la huelga 1-1, 2-2 y 2-3 No tuvieron clases por la I Asamblea de la ANDE.

Act. 4. Como pueden observar no tuve la oportunidad de aplicarla con los grupos que le correspondía esta semana.

Act 3. Con el 1-2, quedé fascinada con un chico, no voy a mencionar su nombre, que le tocó trabajar solito porque su compañerita no vino y fue el único que guardó el trabajo sin necesidad de que yo le indicara que lo hiciera y gracias a eso los chicos de la par lo hicieron también, con cosas como estas son con las que me doy por satisfecha, me ponen muy contenta.

Tercero

Semana del 5 al 9 de abril

Actividades de la Guía

1. Empezamos con el fin en mente.

Con el 3-1 sólo tuvimos una lección porque estuve más de 1 hora con el técnico al teléfono tratando de arreglar el websense que no estaba funcionando, gracias a Dios lo pudimos solucionar.

El juego les ha llamado mucho la atención y están animados y un poco preocupados por lo que ya saben que tienen que llegar a realizar, pero esperan lograrlo. Con respecto al cuestionario algunos no contestan bien pero es porque no leen bien, pero a la hora de comentarlo en plenaria parece que la mayoría entiende bien.

Semana del 12 al 16 de abril

Actividades de la Guía

2. La importancia de los alimentos que se consumen en el lugar donde vivimos

3-3 no recibieron clases feriado 11 abril…

- Me pareció genial el abordaje de la pregunta orientadora, la mayoría por lo menos se fue pensando qué pasa dentro de nuestro cuerpo al comernos algo, muchos hasta días después se acercaban al laboratorio comentándome que habían investigado qué pasaba en nuestro cuerpo cuando tomaban agua, fue muy interesante que reflexionaran y nombraran las cosas que comen diariamente.

- Con respecto a reflexionar sobre el trabajo en equipo decidí que contestaran 3 preguntas simples mencionadas en la guía, en pareja:   ¿Por qué es importante trabajar de forma colaborativa con mi pareja?

   ¿Por qué es importante respetar las ideas de mi pareja?

   ¿Por qué es importante hacernos responsables de las cosas que nos corresponde hacer a cada uno?

Reflexionaron bastante sobre estas preguntas, espero que a la hora de ponerlas en práctica las recuerden bastante.

Semana del 19 al 23 de abril

Actividades de la Guía

3. Organicemos los datos necesarios para nuestro juego.

4. Nuestra primera presentación en PowerPoint

Act. 2: 3-3 y 3-4 Act. 3 y 4: 3-1 y 3-2

- Como la semana pasada el 3-3 no recibió clases por el feriado esta semana teníamos que realizar la actividad 2 de la guía pero resulta que como estamos con lo de los partidos políticos nos teníamos que reunir con los del tribunal, así que para no atrasarnos más le di las actividades de trabajo a la maestra y ella desarrolló esta actividad en la clase J

- Nos fue súper bien con la creación de carpetas y con la primer presentación en Power Point, no la han terminado pero se mueven muy bien en Power Point, veo que el saberse los nombres de las barras (tareas, título y menú) les ayuda a ubicarse en lo que están haciendo y nos ayuda a nosotras (las maestras) a ubicarlos con más facilidad y el haberlo explicado con el proyector nuevo que nos trajeron ha sido la última maravilla del mundo, estoy sumamente contenta, ha sido otra cosa dar clases con esto!


Semana del 26 al 30 de abril

Actividades de la Guía

He aprovechado adelantarle al grupo que tiene las lecciones partidas cuando falta algún grupo, más que todo porque les doy la última de los jueves y viernes y estos días siempre pasa algo o hay alguna actividad y no les puedo dar clases.

Act. 3 y 4. Todavía estoy con estas actividades, principalmente con la presentación en Power Point porque parece que este office 2007 no tiene imágenes prediseñadas a menos de que haya Internet y a veces falla entonces los chicos no pueden insertar alguna imagen.

Y específicamente con uno de los terceros voy atrasada pero porque no se ponen las pilas, son muy pasivos y hay muchos chicos todo tipo de adecuación, entonces hay que ir con calma, con este grupo apenas vamos con la act. 3.

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