Primero y Segundo

Semana del 5 al 9 de abril

Actividades de la guía
1. Empezamos con el fin en mente

- En la guía dice que esta actividad es para 160minutos (2 lecciones), sí dura las 2 lecciones pero no son 160 minutos, son 80.
- La representación de la comunidad no la hicimos con juguetes, la representamos de manera gráfica, por medio de dibujos, en parejas en el cuaderno. (Talvez me puedo ir haciendo de juguetes para el próximo a;o para cuando trate este tema lo haga más en concreto como la guía indica)

- No se encuentran en los recursos los Anexos 1, 8 y 10, esto fue comunicado a una de las asesoras la cual me comunicó inmediatamente que serán enviadas por correo lo más pronto posible.

Semana del 12 al 16 de abril

Actividades de la guía
2. Navegando a través de nuestros aprendizajes

El 2-1 y 3-4 no recibieron clases conmigo esta semana porque me mandaron a una reunión del comité cívico con los del Tribunal Electoral toda la mañana 2-5 feriado 11 abril.

- Lunes 12 de abril fue feriado porque celebramos el 11 de abril el día domingo, lo cual personalmente me parece una pérdida de tiempo, pero bueno… por eso estamos como estamos!!!. Es por esto que ya voy atrasada con el grupo 2-5

- El anexo 1 “Vistiendo a mi tortuga no está en los recursos”,

-El anexo 2 “Navegar en la red” no es para navegar en la red, es para aprender cómo abrir un documento y no está hecho para primer grado, los chicos todavía no saben leer, yo se los explico contando, por ejemplo: nos aprendemos los nombres de las barras (barra de tareas, barra de título y menú) en la barra de menú contamos las palabras que tiene, nos metemos en la No 1, luego en el submenú que nos sale nos metemos en la 2 y ahí cuando sale el cuadrito les explico dónde buscar el documento que vamos a abrir contando el lugar donde aparece.

- El anexo 3 “Creo y visto mis tortugas” no lo vi necesario hacer ya que ellos saben hacer esto, es lo primero que uno les enseña en kinder, así que no lo realizamos.

- El archivo “Empecemos con MM” no lo encontraba en el CD, una colega me lo pasó, me parece que tampoco está hecho para primer grado ya que las instrucciones están escritas y ellos todavía no saben leer, esto hace el trabajo del docente-tutor más cansado ya que los chicos constantemente preguntarían en cada ejercicio qué hay que hacer, es por esto que decidí grabarles las instrucciones y así podrían trabajar de forma independiente, ayudándolos nosotros en otro tipo de consultas, nada más!

Semana del 19 al 23 de abril

Actividades de la guía

3. Formemos las parejas

1-4, 1-5 y 2-4 no recibieron clases porque yo tenía reunión toda la tarde con el Tribunal Electoral por lo de los partidos políticos 2-2 No tuvieron clases conmigo por el acto cívico del día del libro 2-3 No tuvieron clases conmigo porque salieron temprano debido a una reunión que las maestras tenían con el comité de Evaluación.

- Act.3 de la guía. En las recomendaciones para el educador de IE dice - En plenaria, retome los aprendizajes adquiridos y los servidores públicos que se armaron a través del rompecabezas electrónico.- No sé de cuál rompecabezas electrónico está hablando, en las actividades del educador de IE no menciona que hay que usarlo, ni en los recursos, ni siquiera está en el zip de recursos de la guía.

- El anexo 5 no está hecho para estudiantes de primer grado, insisto, ellos todavía no saben leer, hay que usar otra estrategia, cierto que puede servirle de guía al educador de IE, pero bueno… sería bueno también agregarle al anexo que hay que colocar la carpeta con los dibujos en el escritorio y enseñarles a los estudiantes a navegar hasta ahí para que puedan importar el servidor de la comunidad correspondiente, también mencionar que hay que enseñarle a los estudiantes cómo copiar y pegar el dibujo al centro de figuras ya que la guía indica que es ahí donde deben colorearlo.

- Es importante que ellos sepan dónde buscar la carpeta para guardar los trabajos, el problema es a la hora de ponerle el nombre al documento, ya que no saben escribir y duran mucho transcribiendo, en eso le podemos ayudar la docente de grado y yo, pero sí logran llegar a la carpeta, así que nos facilitan el trabajo a nosotras, nada más tenemos que llegar a escribirles el nombre y ellos le dan guardar.

Semana del 26 al 30 de abril

Actividades de la guía

 

4. ¿Cómo es nuestra comunidad?

2-5 No vinieron porque estaban en examen 1-3 No tuvo clases. 2-1 No tuvo clases conmigo porque en ese momento hubo una reunión informativa sobre la huelga del 29 de abril 1-4, 1-5 y 2-4 No tuvieron clases por la huelga 1-1, 2-2 y 2-3 No tuvieron clases por la I Asamblea de la ANDE.

Act. 4. Como pueden observar no tuve la oportunidad de aplicarla con los grupos que le correspondía esta semana.

Act 3. Con el 1-2, quedé fascinada con un chico, no voy a mencionar su nombre, que le tocó trabajar solito porque su compañerita no vino y fue el único que guardó el trabajo sin necesidad de que yo le indicara que lo hiciera y gracias a eso los chicos de la par lo hicieron también, con cosas como estas son con las que me doy por satisfecha, me ponen muy contenta.